مبینا منصوری اوغاز - دانشجوی کارشناسی امور تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان
منیره صالحی - دکترای علوم تربیتی ،استادیار دانشگاه فررهنگیان ،مشهد
محدثه منصوری اوغاز - کارشناسی حوزه علمیه ،واحد خراسان

هدایت تحصیلی اثرات بسیار مهمی بر آینده شغلی دانش آموزان دارد. هدایت تحصیلی فرآیندی برای استفاده از یک برنامه آموزشی شامل تصمیمات درباره رشته، یادگیری مهارتها و تحصیلات پیشرفته است و تبعات بسیار موثری بر آینده دانش آموزان دارد. در این مطالعه به هدایت تحصیلی دانش آموزان کلاس نهم دبیرستان مهر، در سال تحصیلی ۱۴۰۱ در شهر قوچان پرداخته شد و هدف ارتقای آگاهی این دانش آموزان نسبت به فرآیند انتخاب رشته تحصیلی، تناسب آن با علایق و استعداد ها، تیپ های شخصیتی و تفاوت های فردی میباشد. پژوهش حاضر از نظر هدف یک تحقیق کاربردی است که با روش اقدام پژوهی ( کمی کیفی ) انجام شده است. جامعه آماری پژوهش کنونی تمام دانش آموزان کلاس نهم دبیرستان مهر می باشد ( ۳۰ نفر ). در این پژوهش نمونه با جامعه برابر است و از روش نمونه گیری سرشماری استفاده شده است. ابزار های جمع آوری اطلاعات شامل چک لیست، مشاهده، مصاحبه، آزمونها و پرسشنامه ها میباشد. تجریه و تحلیل اطلاعات حاصل از مقیاس ها از طریق آمار توصیفی و استنباطی انجام شد . مقیاس های انجام شده شامل ارزیابی تیپ های شخصیتی و رغبت سنج شغلی بودند. یافته ها نشان داد که مهم ترین آسیب ها و چالش های هدایت تحصیلی شامل نبود اطلاعات و آگاهی کافی، باور های خانواده و عملکرد نادرست مشاور است.

انتخاب رشته، هدایت تحصیلی، دانش آموزان پایه نهم