پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه وسرسختی روان شناختی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اسدآباد

هدف پژوهش حاضر پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه و سرسختی روان شناختی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اسدآباد است. رویکرد پژوهش حاضر کمی از نوع توصیفی با طرح همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اسدآباد ۱۱۰۰بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای تعداد ۲۸۵ نفر به عنوان حجم نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. برای گرداوری داده ها، ازپرسشنامه تعلق به مدرسه توسط بری، بتی و وات (۲۰۰۴) پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) استفاده شده است که روایی و پایایی آنها مورد تایید قرار گرفته است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از در سطح آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره به شیوه همزمان استفاده شده است. نتایج یافته ها نشان داد با تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بین متغیر عملکرد تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه و سرسختی روانشناختی رابطه ی معنی داری وجود دارد. همچنین باتوجه به نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره حدود ۱۴ درصد واریانس عملکرد تحصیلی توسط متغیرهای احساس تعلق به مدرسه و سر سختی روانشناختی قابل پیش بینی بود.

Keywords:

عملکرد تحصیلی , احساس تعلق به مدرسه , سرسختی روان شناختی