زهره کرمی - استادیار، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

هدف از پژوهش حاضر، روششناسی پژوهش روایی به منظور آشنایی معلمان با تحلیل و بررسی وقایع آموزشی و تربیتی است. این مطالعه به شیوه مروری و با بهره گیری از اسناد و مدارک مرتبط با سوالات پژوهش انجام شده است. بر اساس سوالات پژوهش، منابعی از پایگاه های اینترنتی معتبر، جستجو شد و اطلاعات لازم از آنها استخراج گردید. بر اساس اطلاعات استخراج شده در مورد پژوهش روایی، منابع جمع آوری داده ها در پژوهش روایی، مراحل انجام پژوهش روایی، و فرایند تحلیل داده ها در پژوهش روایی به سوالات پژوهش، پاسخ داده شد. نتایج یافته ها نشان داد پژوهش روایی شامل مطالعه تجربه افراد از طریق داستانهایی است که روایت میکنند؛ و روشی برای بررسی و فهم تجارب معلم در مکان ها و زمانهای مختلف است؛ منابع جمع آوری داده ها در پژوهش روایی شامل خود شرححالنویسی، مصاحبه، و یادداشتهای شخصی، تجارب سهیم شده، مشاهده مشارکتی، صداهای ضبط شده از گفتگوها، و ... است؛ مراحل انجام پژوهش روایی نیز شامل نوشتن روایت، خواندن و تامل در آن، و اشتراک روایت با همکاران می باشد؛ همچنین فرایند تحلیل داده ها در پژوهش روایی شامل کدگذاری، مقوله بندی و استخراج مفاهیم یا مضامین است.

پژوهی روایی، پژوهش روایی، داستان، روایت، وقایع آموزشی و تربیتی