مروری بر اهمیت تربیت رسانه ای با نگاهی اخلاقی

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 80

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICPEB07_136

تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1403

Abstract:

موضوع و زمینه تحقیق: رسانه یکی از عواملی است که در تربیت اخلاقی و شخصیتی کودکان و نوجوانان نقش موثری دارد. با اینکه فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی توانسته تحولات وسیعی را در تمامی حوزه های زندگی به وجود آورده، اما به-طور خواسته یا ناخواسته، این پیشرفت نیز باعث ایجاد چالشهای جدید و منحصربه فردی در این زمینه شده است. این تداخل در مختصات تربیتی و ارزشهای اخلاقی نشاندهنده ضرورت توجه به جنبه های اخلاقی در فضای مجازی است که سوالات بسیاری را به وجود آورده است. اهداف: هدف از نگارش مقاله حاضر مرور و واکاوی تربیت رسانه ای با نگاهی اخلاقی است تا گامی بر مطالعه و درک اهمیت تربیت رسانه ای خصوصا آثار آن در ساحت اخلاقی و رشد شخصیتی دانش آموزان داشته باشد و در جهت آماده سازی و تربیت نسلی مدرن و همگام با عصر جدید اطلاعات اما کنشگر و فعال در برابر رسانه های زرد و تا حد امکان به دور از آلودگی های اخلاقی و تربیتی دنیای رسانه و فضای مجازی، موثر باشد . روش تحقیق: اطلاعات این مطالعه مروری با استفاده از شیوه مرور و بررسی، مطالعه و خلاصه سازی مقالات، اسناد و کتب مرتبط و همچنین از طریق جستجوی هدفمند کتابخانه ای و منابع علمی در پایگاهای Google Scholar, civilica, SID, Magiran, noormags.ir با کلیدواژه های تربیت رسانه ای، تربیت اخلاقی، فضای مجازی، آموزش الکترونیکی، سواد رسانه ای و... به فارسی و انگلیسی، جداگانه و ترکیبی انجام شد. یافته ها: با درک و مطالعه این قبیل مباحث میتوان دریافت که نقش دنیای رسانه و فضای اطلاعاتی آزاد در تربیت کودکان و نوجوانان میتواند هم منجرب کسب ارزشهای اخلاقی و آموزش بهتر شود هم می تواند باعث زوال و آسیب اخلاقی و تربیتی به دلیل عدم داشتن سواد رسانه ای کافی چه از طرف متعلم و چه از سمت متربی باشد. نتیجه گیری: پس با توجه کردن به ساحت های اخلاقی و اعتقادی در رسانه که در در سند تحول نیزاشاره شده است و تفکر ارزشمند ایرانی و اسلامی و همچنین ارتقاء کیفیت آموزش، سواد و مهارت رسانه ای معلمان و والدین و همچنین خود دانش آموزان و تبیین شیوه استفاده صحیح از رسانه و وسایل ارتباطی به عنوان ابزار نوین یادگیری و تلاش در جهت تربیت افرادی که آسیب های رسانه و فضای مجازی را می شناسند، نسلی پرورش داد که از تربیت رسانه ای، اخلاقی و اجتماعی کافی برخوردار هستند و درمقابل گردش اطلاعات ضد اخلاقی و غیرواقعی عصر دیجیتال فعال، کنشگر و مقاومند.

Authors

محمدرضا بیداری

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی