زهرا ایرانپور مبارکه - آموزگار ابتدایی کارشناسی ارشدعلوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی شماره پرسنلی:۱۷۹۸۰۷۷۷

هدف اصلی از آموزش املاء ایجاد و تقویت مهارتی است که دانش آموزان بتوانند واژه ها و جملاتی را که می شنوند به درستی و با سرعت بنویسند و باید معلمان با دقت و توجه بیشتری به این درس بپردازند. بدون شک این تاکید بیانگر اهمیت کسب مهارت نوشتن است. اما با توجه به اهمیت زیاد آن با مشکلات اساسی نیز همراه است. بر اساس آمارهای منتشر شده وزارت آموزش و پرورش هرساله دانش آموزان زیادی به جهت عدم کسب مهارت درست نویسی، نظام آموزشی را ترک می نمایند. هدف اصلی پژوهش بهبود و تقویت مهارت دانش آموزکلاس ششم در نوشتن املا بود. در این پژوهش از روش اقدام پژوهی استفاده شد و همچنین ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل مشاهده، مصاحبه و اسناد و مدارک بوده است. در این تحقیق از یک روش آموزشی چهار مرحله ای به عنوان طرح اصلی و چندین روش مکمل دیگر برای ادامه آموزش در طول سال تحصیلی به کار بسته شد. پس از اجرای روش انتخاب شده میزان تاثیرگذاری این روش در بهبود وضعیت املا نویسی مورد بررسی قرار گرفت و نتیجه گرفته شد که روش آموزشی به کار رفته موثر بوده و سبب افزایش و بهبود مهارت املا نویسی دانش آموز کلاس ششم(امیرمهدی) شده است.

اقدام پژوهی، دانش آموز، مهارت نوشتن، تقویت املانویسی