زهرا سلیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
محمدرضا کرامتی - دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

در عصر اطلاعات، آموزش و به طور خاص، آموزش عالی یکی از مهم ترین عناصر زندگی بشر است. تربیتمتخصصان و نیروهای کارآمد با اطلاعات به روز و مهارت های جدید، رسالت مهم آموزش عالی است. برنامهدرسی رشته های تحصیلی مختلف و ساختار آنها نیز، عاملی موثر بر تربیت نیروی انسانی کارآمد است. بازنگریو به روز رسانی رشته های تحصیلی و ایجاد تغییرات در برنامه درسی آنها متناسب با نیازهای متنوع دانشجویان،امری ضروری محسوب میشود. هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان انطباق برنامه درسی مقطع کارشناسی رشتهمدیریت و برنامه ریزی آموزشی با نیازهای علمی، فردی، اجتماعی و شغلی دانشجویان بود. روش پژوهشتوصیفی_ پیمایشی بود. برای گردآوری اطلاعات نیز، از پرسشنامه استفاده شد. جامعه این پژوهش، دانشجویانمقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی، گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی بود. بهمنظور تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه، با توجه به نوع مولفه ها و گویه ها از آمار توصیفیاستفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که، برنامه درسی مقطع کارشناسی رشته مدیریت و برنامه ریزیآموزشی پاسخگوی نیازهای دانشجویان نیست. چرا که میزان انطباق برنامه درسی رشته مذکور، با نیازهایدانشجویان کمتر از حد متوسط بود.

آموزش عالی، برنامه درسی، نیازهای علمی، نیازهای فردی، نیازهای اجتماعی، نیازهای شغلی