صفیه زائری اصفهانی - دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزش عالی

مفهوم رهبری عصب محور به عنوان یک رویکرد که از اصول علوم اعصاب به منظور بهبود عملکرد و تصمیم گیری در مواجه باچالشها استفاده میکند، معرفی شده است. این مفهوم تاکید دارد که ترتیب بندی و اولویت بندی وظایف توسط رهبران، باعثفعالسازی بهتر مناطق مختلف مغز و بهبود عملکرد شناختی میشود. این رویکرد به نظر میآید که در محیط هایی که فرآیندهایمتعدد و همزمان در حال اجرا هستند، از جمله فرآیندهای مدیریت مدرسه، میتواند به رهبران کمک کند تا بهترین استراتژی هارا برای مدیریت وظایف انجام دهند.رهبری عصب محور همچنین به همدلی و توانایی اجتماعی توجه دارد، که نشان دهندهتوانایی یک رهبر در ایجاد ارتباطات موثر، شناخت بهتر از اعضای تیم، و نیز پیشبرد همبستگی و همکاری در تیم است.رهبران عصب محور به فرآیندهایی که ممکن است یادگیری را ضعیف کنند آگاهی دارند و سعی میکنند به طور هوشمندانه ازفناوری و سیستم های جدید در محیط آموزشی بهره برداری کنند. ادغام فناوری در آموزش میتواند به عنوان یک ابزار موثر برایارتقاء روند یادگیری و تدریس و تسهیل فرآیندهای آموزشی عمل کند. با این حال، همچنین مهم است که رهبران آموزشی بهنقاط ضعف و محدودیتهای احتمالی این فناوری ها نیز توجه کنند.