پری ناز میرزایی - کارشناسی ارشد دانشگاه ارشد: پیام نور مهاباد
مرضیه مالدارمقدم - دانشگاه ازاد بجنورد متوسطه دوم ارشد تاریخ
طاهره مالدارمقدم - دانشگاه ازاد قوچان متوسطه دوم ، ارشد مشاوره
مریم نردینی - دانشگاه ازاد قوچان ابتدایی لیسانس مشاوره تحصیلی

فناوری اطلاعات به مثابه بخشی از فرایند یادگیری به سه شکل به کار می رود: یکی به مثابه هدف ، دیگری به مثابه رسانه و مورد سوم به مثابه ابزاری که اغلب برای سازمان و مدیریت در مدارس مورد استفاده قرار می گیرد. در مورد دوم فناوری اطلاعات و ارتباطات فرایند یادگیری را تشکیل نمی دهد، اما استفاده از آن در کلاس درس ، یادگیری را حمایت می کند. نمونه ای از کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات معطوف به سازمان و مدیریت در یک نظام نظارتی دانش آموز محور است. کاربرد فناوری اطلاعات به صورت یک هدف در دروس خاصی از قبیل آموزش رایانه با انفورماتیک سازمان می یابد. در این قسمت دانش آموزان با مهم ترین دروندادها و بروندادهای فناوری اطلاعات که پدیده ای مهم ولی پنهان در جامعه است آشنا می شوند و هدف از آموزش آن جلوگیری از بی سوادی در رایانه است. شکل سوم به مثابه رسانه ای برای یادگیری و تدریس است .دراین حالت به آن به منزله ابزاری برای تدریس و یادگیری اشاره می شود، رسانه ای که از طریق آن معلمان می توانند تدریس کنند و فراگیران یاد بگیرند.

محیط های آموزشی، مدارس، فناوری های اطلاعاتی، فرهنگیان