بررسی تاثیر نارسائی دیداری در یادگیری دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی تاثیر نارسائی دیداری در یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: ICPCEE19_014
منتشر شده در نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی در سال 1402
شناسه ملی مقاله: ICPCEE19_014
منتشر شده در نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
سیداحمد رضوی نوا - دانشجوی کارشناسی ارش د مهندسی بهداشت محیط ، دانشگاه علوم پزشکی مازندرا ن
خلاصه مقاله:
سیداحمد رضوی نوا - دانشجوی کارشناسی ارش د مهندسی بهداشت محیط ، دانشگاه علوم پزشکی مازندرا ن
د ر فرآیند یاددهی و یادگیری عوامل متعددی دخیل هستند و محققان همواره برا ی بهبود و تسریع این فرآیند به دنبال راهکارهایی بوده اند . چشم ها یکی از وسایل اصلی انتقال اطلاعات به مغز هستند ، فرآیندی که گاهی اوقات "ورودی" نامیده می شود. مهارت های ادراک دیداری شامل توانایی سازماندهی و تفسیر اطلاعاتی است که دیده شده اند و سپس به آنها معنا داده شود . اگر چشم به درستی کار نکند ، یادگیری می تواند دچار مشکل شود. پژوهش حاضربا هدف بررسی تاثیر نارسائ ی دیداری در یادگیری دانش آموزان و به روش توصیف ی و ا ز نوع تحلیل محتوا انجام شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که درصد بالایی از یادگیری دانش آموزان از طریق ادغام حرکات بدن با دید (چشم) صورت می گیرد و چنانچه دانش آموزان در این حوزه مشکل داشته باشند، در انجام دادن فعالیتهای آموزشی، به خصوص در مهارتهای حرکتی ظریف مثل نوشتن، با مشکلاتی مواجه خواهند شد.
کلمات کلیدی: نارسائی دیداری ، ادراک دیداری ، یادگیری ، دانش آموزان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1998711/