خدیجه نظری زنوز - کارشناس مدیریت امور فرهنگی و برنامه ریزی، آموزگار
مریم ولی زاده - کارشناس ارشد اقتصاد، آموزگار

بازی درمانی روشی ست که به کودک فرصت می دهد تا احساسات آزار دهنده و مشکلات درونی خود را ازطریق بازی بروز دهد و آنها را به نمایش درآورد و درمانگر نیز فرصتی را فراهم می کند که به کودک کمککند تا یاد بگیرد تعارضات خود را حل کند. از این رو تحقیق حاضر نیز با هدف توجه به نقش بازی درمانی درکاهش و بهبود اختلالات دان ش آموزان انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی – تحلیلی می باشد کهبا بهره گیری از نتایج و یافته های تحقیقات صورت گرفته در زمینه اختلالات شایع در بین دانش آموزان وراهکارهای بهبود آنها، به نتیجه گیری کلی در این زمینه دست یافته است. یافته های تحقیق حاکی از آن استکه بازی درمانی می تواند در بهبود اختلالات دانش آموزان موثر واقع شود که در این میان می توان به یادگیریمتقابل، کمک به مشارکت در یادگ یری، خود کنترلی، کمک به ابراز احساسات، احترام متقابل، پذیرفتن خود ودیگران و بهبود رفتارهایی مانند مهارت های اجتماعی، عزت نفس و کاهش افسردگی و اضطراب اشاره نمود.

اختلال، بازی درمانی، بازی درمانی گروهی، ناتوانی