کیومرث خطیرپاشا - استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری
مریم رحمانی عبدالملکی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری
قاسمعلی طالبی پنبه چوله - استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس معکوس بر یادگیری خودتنظیمی ، در درس ریاضی دانشآموزان متوسطه اول بهشهر بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهآماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه نهم مقطع متوسطه اول شهرستان بهشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند، از بین جامعه آماری ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی هدفمند انتخاب و از بین آنها ۳۰ نفر با رعایت معیارهای ورود و معیارهای خروج و رعایت ملاحظات اخلاقی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه به صورت تصادفی قرار داده شدند، دو گروه آزمایش و گواه از نظر تفکیک در گروه ها همتاسازی شدند. نتایج نشان داد بین یادگیری خودتنظیمی در درس ریاضی در گروه آزمایش با گروه کنترل تفاوت معناداری وجوددارد.

روش تدریس معکوس، یادگیری خودتنظیمی، درس ریاضی، متوسطه اول