سمیه آذرنوش - آموزگار دبستان کوثر آموزش و پرورش زهک

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری هوش معنوی بر بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی آموزش و پرورش زهک است که به صورت توصفی- همبستگی با بهره مندی از پرسشنامه محقق ساخته ی ۳ سوالی ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۶۵۴ در اسفند ۱۴۰۲ انجام گرفت. جامعه ی آماری پژوهش حاضر کل دانش آموزان دوره ی دوم زهک بودند که ۳۲۵ دانش آموز به شیوه ی تصافدی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند، براساس استنباط های انجام شده که هوش معنوی می تواند بر بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی اثربگذارد، پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی در ارتباط با ابعاد هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی مقالاتی نوشته شود، پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی در ارتباط با تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیل مقاله ای نوشته شود.

هوش معنوی، بهبود یادگیری، دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی زهک