بررسی رابطه بین هوش معنوی و انگیزه کاری معلمان مدارس دولتی دوره دوم ابتدایی شهرستان اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش معنوی با انگیزه کاری معلمان درمدارس دولتی ابتدایی دوره دوم شهرستان۱اردبیل بود. روش پژوهش توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان به تعداد ۲۰۳ نفر بوده و حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی مورگان به تعداد ۱۲۹ آزمودنی ( ۶۷نفر مرد و ۶۲ نفر زن) برآورد گردید. روش نمونه گیری با استفادهاز نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انجام شد. به منظور جمع آوری مبانی نظری و سوابق پژوهشی از روش مطالعه کتابخانه ای استفاده شد و جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه های هوش معنوی هیلدبرانت و انگیزه کاری محمد آقاجاری استفاده گردید.برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روش روایی محتوایی و از دیدگاههای اساتید رشته مدیریت آموزشی در دانشگاه، و متخصصانآموزش و پرورش استفاده گردید. برای سنجش پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، و به ترتیب ۸۷/۰ و۸۶/۰ محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی مانند: جدول، نمودار، فراوانی ، فراوانی درصدی ،میانگین و انحراف معیار؛ و نیز از روشهای آمار استنباطی مانند: آزمون t یکطرفه ، آزمون کالموگروف- اسمیرونوف آزمون tگروههای مستقل ، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها حاکی از آن است که وضعیت هوش معنوی معلمان ابتدایی دوره دوم شهرستان اردبیل بالاتر از حد متوسط (۲۳/۴ با انحراف معیار ۳۵/۰) بوده و همچنین میزان انگیزه کاری معلمان بالاتراز حد متوسط (۰۷/۴ با انحراف معیار ۵۰/۰) است . نتایج فرضیه اصلی نشان داد که بین هوش معنوی و انگیزه کاری معلمانمدارس دولتی دوره دوم شهرستان اردبیل رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (۰۰۰/۰p= و ۳۱۹/۰.(r= بین تمامی مولفه های هوش معنوی بجز میزان آگاهی و انگیزه کاری معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. یافته های فرضیه بعدی نیز نشان دادکه بین میزان هوش معنوی معلمان زن و مرد تفاوتی دیده نشده و میزان هوش معنوی معلمان گروههای سنی مختلف ، با مدارکتحصیلی و سنوات خدمت مختلف ، مشابه است . نهایتا بین انگیزه کاری معلمان از لحاظ ویژگی های فردی جنس ، سن ، سنواتخدمت و میزان تحصیلات تفاوت وجود نداشت .

Keywords:

هوش معنوی , انگیزه کاری