داریوش محمودی بله سور - فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران.
رضا اباذری - فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران.
سجاد بداقی - فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران.
آیدین باادب - فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی ره سلماس. سلماس. ایران.

تدریس بهینه به عنوان یکی از مهمترین عوامل در فرایند یادگیری و آموزش است . این روش آموزشی بر اساس اصول و روشهای بهینه سازی فرایند یادگیری تمرکز دارد و به معلمان کمک می کند تا بهترین شیوهها و راهکارهایی را برای انتقال مفاهیم ومهارتها به دانش آموزان انتخاب کنند. تدریس بهینه به معلمان امکان می دهد تا با استفاده از روشهای متنوع و مناسب ، فرایندیادگیری را برای دانش آموزان تعاملی و جذاب می کنند. این روش آموزشی به معلمان کمک می کند تا به جای تماشاگر بودن،دانش آموزان را به صورت فعال در فرایند یادگیری شرکت دهند و از طریق تعاملات، تجربه ها و تمرین های عملی مهارتها ومفاهیم را یاد بگیرند. در این مقاله ، به بررسی اصول و روشهای تدریس بهینه ، اهمیت آن در فرایند یادگیری و نحوه اجرای آنتوسط معلمان پرداخته خواهد شد. همچنین ، برخی از مزایا و فواید استفاده از تدریس بهینه در فرایند آموزش و یادگیری نیزمورد بررسی قرار خواهد گرفت .

تدریس ، تدریس بهینه ، روش های تدریس ، نقش معلم