نهضت امانی - کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر سنندج ، ایران
لیلا آذربویه - کارشناسی پیوسته الهیات ، حوزه ریحانه النبی سنندج ، ایران

مهمترین و اولین هدف هر کلاس درسی ایجاد یاد گیری در فراگیران است و در این میان وظیفه ی معلمان فراهم کردن شرایط مطلوبجهت دست یابی به این هدف است .یکی از شرایط ،وجود یک فضای کلامی نسبتا آرام،مشتاق و خالی از مشکلات انضباطی است ولی به نظر می رسد معلمان زیادی با مشکلات انضباطی این دانش آموزان در گیری دارند که این امر موجب افزایش فشار روانی و افسردگی کاری زود رس معلمان می شود.در این مقاله ابتدا به بررسی ماهیت مشکل رای کلاس های درس خواهیم پرداخت ، سپس نگاهی به نقش عقاید و سبک های رهبری معلم در بی انضباطی دانش آموزان خواهیم داشت و با مروری بر مباحث سه رویکرد عمده برقراری انضباط یعنی مدیریت کلاسی ، رویکردانسان گرایانه ،رویکرد رفتاری و راهکار های پیشگیرانه و مقابله ای ارائه شده توسط آن ها به پایان خواهیم داد.

مدیریت ، مقررات کلاسی ، انضباط و کنترل کلاس