بررسی روش تدریس پروژه محور و ایفای نقش به عنوان روش های تدریس فعال در آموزش
عنوان مقاله: بررسی روش تدریس پروژه محور و ایفای نقش به عنوان روش های تدریس فعال در آموزش
شناسه ملی مقاله: IRCEMET01_0554
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش در سال 1402
شناسه ملی مقاله: IRCEMET01_0554
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
میثم کاظمی متعلقی - کارشناسی ارشد مهندسی برق قدرت، دانشگاه علوم وتحقیقات واحد ایلام
محمدجواد خدادوست - کارشناسی مهندسی صنایع مبلمان، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
توماج یحیی پورکوشالشاه - کارشناسی مهندسی مکانیک، حرارت در سیالات، دانشگاه آزاد ساری
علیرضا خدادوست - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس امام علی (ع)گیلان
خلاصه مقاله:
میثم کاظمی متعلقی - کارشناسی ارشد مهندسی برق قدرت، دانشگاه علوم وتحقیقات واحد ایلام
محمدجواد خدادوست - کارشناسی مهندسی صنایع مبلمان، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
توماج یحیی پورکوشالشاه - کارشناسی مهندسی مکانیک، حرارت در سیالات، دانشگاه آزاد ساری
علیرضا خدادوست - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس امام علی (ع)گیلان
هدف پژوهش حاضر بررسی روش های تدریس پروژه محور و ایفای نقش به عنوان دومورد از روش های تدریس فعال میباشد.این پژوهش به روش مروری انجام شده است ، که در ابتدا به بیان ویزگی های هرروش و سپس مراحل اجرای آنها پرداخته شدهاست . نتایج به دست آمده بیانگر این است که در روش پروژه محور دانش آموزان مطالب را عمیق تر از روش سنتی دریافت میکنند زیرا آنها برای رسیدن به جواب دست به کند و کاو دنیای واقعی می زنند. و همچنین در روش تدریس ایفای نقش باقرار دادن شخص در دل موقعیت ها (دوراهی ها) مطالب به فرد آموزش داده میشود، به صورتی که فرد باید با استفاده ازمطالب اموخته شده قبلی و مشاوره ها راه درست را بیابد و به جواب برسد.
کلمات کلیدی: روش تدریس ، پروژه محور، ایفای نقش
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1999655/