میثم کاظمی متعلقی - کارشناسی ارشد مهندسی برق قدرت، دانشگاه علوم وتحقیقات واحد ایلام
محمدجواد خدادوست - کارشناسی مهندسی صنایع مبلمان، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
توماج یحیی پورکوشالشاه - کارشناسی مهندسی مکانیک، حرارت در سیالات، دانشگاه آزاد ساری
علیرضا خدادوست - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس امام علی (ع)گیلان

هدف پژوهش حاضر بررسی روش های تدریس پروژه محور و ایفای نقش به عنوان دومورد از روش های تدریس فعال میباشد.این پژوهش به روش مروری انجام شده است ، که در ابتدا به بیان ویزگی های هرروش و سپس مراحل اجرای آنها پرداخته شدهاست . نتایج به دست آمده بیانگر این است که در روش پروژه محور دانش آموزان مطالب را عمیق تر از روش سنتی دریافت میکنند زیرا آنها برای رسیدن به جواب دست به کند و کاو دنیای واقعی می زنند. و همچنین در روش تدریس ایفای نقش باقرار دادن شخص در دل موقعیت ها (دوراهی ها) مطالب به فرد آموزش داده میشود، به صورتی که فرد باید با استفاده ازمطالب اموخته شده قبلی و مشاوره ها راه درست را بیابد و به جواب برسد.

روش تدریس ، پروژه محور، ایفای نقش