مریم کامکاررودی - کارشناسی پیوسته، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه ، ایران.
شبنم حسنی - کارشناسی پیوسته، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد ، ایران.
فاطمه کامروای رودی - کارشناسی پیوسته، روانشناسی ، دانشگاه پیام نور واحد خواف ، ایران.
سمیه رنگیان - کارشناسی پیوسته، زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پیام نور واحد تربت حیدریه ، ایران

آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهمترین عوامل توسعه جوامع شناخته می شود. اهمیت این حوزه به این دلیل است که آموزش و پرورش نقش اساسی در شکل دهی به نیروی کار متعهد، دارای توانایی و خلاق برای جامعه دارد. بنابراین ، ایجاد فضای آموزشی بهینه و کارآمد در نظام آموزش و پرورش امری حیاتی و ضروری است . برای شکل دهی به یک فضای آموزشی بهینه ، باید به عوامل مختلفی توجه کرد. یکی از این عوامل ، تامین تجهیزات و امکانات مناسب برای محیط آموزشی است . این شامل دسترسی به کتابخانه های کامل ، آزمایشگاههای مجهز، تجهیزات وسایل آموزشی مدرن و فضاهای آموزشی مناسب برای انجام فعالیت های عملی است . همچنین ، ایجاد فضای آموزشی مناسب برای هر دانشجو با توجه به نیازها و توانایی هایش نیز از اهمیت بالایی برخوردار است . عامل دیگری که در شکل دهی به فضای آموزشی بهینه نقش مهمی دارد، تدریس های کیفی و متنوع است . اساتید و معلمان با داشتن دانش و تجربه کافی ، باید بتوانند مطالب را به شیوهای جذاب و قابل فهم برای دانشجویان ارائه دهند. همچنین ، استفاده از روشهای تدریس متنوع مانند کلاسهای تعاملی ، کارگاههای عملی و استفاده از فناوری در آموزش نیز می تواند به بهبود فرایند آموزش و یادگیری کمک کند. محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود. محیط یادگیری به بافت اجتماعی ، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزاننده تر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد.

معماری ، محیط ، دانش آموزان ، مدارس ، کلاس .