ابوالفضل پورمهر - فارغالتحصیل کارشناسی فقه و اصول حوزه علمیه قم. قم. ایران.
محمدحسین آسیابان - فارغالتحصیل کارشناسی فقه و اصول حوزه علمیه قم. قم. ایران.
رضا پریسای - فارغالتحصیل کارشناسی فقه و اصول حوزه علمیه قم. قم. ایران.

امروزه، موضوع حس ناامیدی و کاهش آن در دانش آموزان یک مسئله مهم است که تاثیر بزرگی بر عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان دارد. این موضوع موجب ایجاد چالش های مختلف برای افراد در سنین مختلف می شود و اگرچه آموزش در این حوزه تاثیر بسزایی دارد، اما نیاز به بررسی دقیق تر شیوههای آموزشی مناسب واقعی برای کاهش حس ناامیدی حس می شود. بررسی تاثیر شیوههای آموزشی در از بین بردن حس ناامیدی در دانش آموزان یک موضوع چالش برانگیز است که نیازمند بررسی گستردهتر در این حوزه می باشد. از آنجایی که حس ناامیدی در دانش آموزان می تواند باعث تنبلی تحصیلی ، کاهش عزت نفس وکاهش عملکرد تحصیلی شود، بررسی دقیق و عمیق شیوههای آموزشی کلیدی است . در این تحقیق ، ابتدا مفهوم حس ناامیدی وعوامل تاثیرگذار بر آن بررسی می شود. سپس ، انواع شیوههای آموزشی که می توانند به کاهش حس ناامیدی در دانش آموزان کمک کنند، مورد بررسی و تحلیل قرار می گیرد. این شیوهها شامل استراتژی های آموزشی مختلفی مانند انگیزشبخشی ، ارتباط موثر با دانش آموزان، تقویت خودکارآمدی و ارائه بازخورد موثر به دانش آموزان می باشد.

آموزش، شیوه تدریس ، ناامیدی ، نقش آموزش