صمد قشلاقی - کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور.
مجید ایمانی - مدرک سطح ۲ حوزوی فقه و اصول حوزه علمیه خراسان رضوی.
مجتبی پریشان - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس امام محمد باقر خراسان شمالی.
رضا محمدی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس امام محمد باقر خراسان شمالی.

با پیشرفت فناوری و به ویژه گسترش اینترنت ، ابزارهای آموزشی برخط و دیجیتالی به طور گستردهای وارد عرصه آموزش و پرورش شده اند. در این راستا، برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی یکی از روشهای مدرن است که جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است . این برنامه ها که از ابزارهای تعاملی و جذابی برخوردار هستند، اهداف آموزشی را با ارتقاء مهارتهای تفکری ، تعاملی ، و خلاقیت دانش آموزان پیگیری می کنند. در این مقاله ، تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان از زوایای مختلف مورد بررسی قرار خواهد گرفت . با مرور تحقیقات مرتبط در این زمینه و بررسی نتایج حاصل از آنها، به دنبال ارائه ی نکات کلیدی و نتایج گرفته شده از این تحقیقات برای تایید یا رد فرضیات موجود درباره تاثیر این برنامه ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان خواهیم بود. در انتها، پیشنهادات و توصیه هایی نیز برای افراد و سازمانهای آموزشی ارائه خواهد شد تا بتوانند از این برنامه های آموزشی مدرن بهرهوری داشته و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود دهند.

آموزش، برنامه آموزشی ، بازی ، عملکرد تحصیلی