زهرا صدیقی قزل دیزج - فارغ التحصیل کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه تبریز

مدرسه ایده آل را باید ابتدا از منظر دانش آموزان بررسی کرد. بدون شک آنها می توانند نظراتی را ارائه دهند که برای برنامه ریزانمی تواند بسیار مهم و کاربردی باشد. از منظر جمهوی اسلامی و پیامبر اسلام نیز مدرسه ایده آل می تواند مدرسه ای باشد که به تفاوت های فردی و ویژگی های خاص دانش آموزان توجه می کند. نکته ی قابل توجه دیگر این است که ، همه مواد، وسایل آموزشی و حتی کتاب و دفترچه های دانش آموزان در کلاس درس نگهداری می شود، بر خلاف مدارس ایران که بچه ها هر روز مجبورندمقدار زیادی کتاب و دفتر به مدرسه ببرند و بیاورند. در این کشورها، نیاز بچه ها در ابتدای سال از طریق مدرسه به طور مجانی تهیه می شود. همچنین در اغلب مدارس این کشورها، میز کامپیوتر، شبکه های رایانه ای ، صندلی با چیدمان دایره ای ، درختکاری ها وفضاهای سبز و بزرگی وجود دارند که مورد استفاده عموم مردم قرار می گیرند، همچنین امکانات کمک آموزشی شامل : انواع مواد،مدل ها، ماکت ها، کتاب ها، مجلات و وسایل آزمایشگاهی و کارگاهی که در قفسه های مستقر در کلاس چیده شده اند. مطالعه حاضر بعد از بررسی منابع موجود در زمینه مورد بحث ، قصد دارد به بررسی و تحلیل مدرسه ی ایده آل از نظر جمهوری اسلامی وپیامبر اسلام بپردازد.

تعلیم و تربیت ، مدرسه ایده آل، جمهوی اسلامی ، آموزش و پرورش