فاطمه حنیفه زاده نودهی - فارغالتحصیل کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات و ارتباطات گرایش انتقال داده fCT

استفاده از فناوری های نوین همچون رباتیک و هوش مصنوعی به عنوان ابزارهای موثر در آموزش و یادگیری کودکان ودانش آموزان به عنوان یک پدیده فراتر از محدوده تکنولوژی شناخته شده است . این دو عرصه از فناوری ها، با قابلیت های منحصربه فرد خود، می توانند به محیط های آموزشی جذابتر و جامع تری تبدیل شوند و تاثیر قابل توجهی بر فرآیند یادگیری وانگیزش دانش آموزان داشته باشند. از جمله مهمترین مزایای این فناوری ها در حوزه آموزش و یادگیری ، افزایش تعاملات فعالو خلاقانه دانش آموزان، تسهیل درک مفاهیم پیچیده و توسعه مهارتهای فنی و کاربردی در کودکان و نوجوانان است . با توجه به تغییرات سریع در ساختار آموزشی و نیاز به تطبیق با جوامع دیجیتالی ، محققان و آموزشگران به دنبال رویکردهای نوین برای بهبود فرآیند آموزش و یادگیری هستند. از این رو، مطالعه و بررسی اثربخشی استفاده از رباتیک و هوش مصنوعی به عنوانابزارهای آموزشی بر عملکرد و توانایی های کودکان و دانش آموزان تبدیل به یک موضوع پربار و مورد توجه قرار گرفته است . دراین مقاله ، ما به تحلیل جوانب مختلف استفاده از این فناوری ها در حوزه آموزش و یادگیری می پردازیم و تلاش می کنیم تا مزایاو چالش های این رویکردها را به وضوح برجسته کنیم . به طور خلاصه ، این مقاله به بررسی نقش رباتیک و هوش مصنوعی دربهبود فرآیند آموزش و یادگیری کودکان و دانش آموزان می پردازد و اینکه چگونه این فناوری ها می توانند با ایجاد محتوای تعاملی و جذاب، توان آموزش دهندگان و یادگیرندگان را تقویت کنند. از طرف دیگر، ما در این مقاله به بررسی موانع موجود برای انتشارگسترده این فناوری ها در محیط های آموزشی می پردازیم و راهکارهایی برای شناخت این چالش ها و حل آنها ارائه می دهیم .امیدواریم که این مقاله ، به افقی کامل تر از فهم موضوع ”استفاده از رباتیک و هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری ” کودکان ودانش آموزان کمک کند و تشویق کننده برای تحقیقات بیشتر در این زمینه باشد.

آموزش، رباتیک ، هوش مصنوعی ، یادگیری