زینب عاشوری - کارشناسی آموزش ابتدایی
عاطفه مردان قیداری - کارشناسی آموزش ابتدایی
اکرم گروسی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

در عصر امروز، توسعه نگرش مثبت در فراگیران به عنوان یکی از اهداف اساسی آموزشی مطرح است. نگرش مثبت، توانایی تفکر کردن به شیوه ای که به دنبال حل مسائل و بهبود وضعیت ها باشد، را تحت پوشش خود دارد. این مهارت اساسی نه تنها به افراد کمک می کند تا مشکلات را به درستی شناسایی و حل کنند، بلکه باعث می شود تا به طور فعال در زندگی شخصی و اجتماعی خود شرکت داشته باشند. اهمیت توسعه نگرش مثبت در فراگیران ابتدایی از جنبه های مختلف قابل تامل است. اولا، این توانایی به آن ها کمک می کند تا به عنوان افراد مستقل و مسئول، بهترین تصمیمات را بگیرند. ثانیا، توسعه نگرش مثبت باعث می شود که فراگیران بهترین بهره وری را از تجربیات خود ببرند و با چالش های روزمره بهتر برخورد کنند. در نهایت، این مهارت به آن ها کمک می کند تا به عنوان اعضای سازنده جامعه، نقش به سزایی در توسعه و پیشرفت جامعه شان داشته باشند. با توجه به اهمیت نگرش مثبت در فراگیران ابتدایی، مسئله ای که پیش می آید این است که چگونه می توان تعامل والدین و مدرسه را به گونه ای طراحی کرد که این توسعه به بهترین شکل ممکن ارتقا یابد؟ عواملی چون نقش والدین به عنوان اولین محیط آموزشی و تاثیر آموزگاران و مدرسه در تشویق فراگیران به تفکر خلاق و پرسش های برانگیزانده، در اینجا بسیار اساسی هستند. این مقاله به بررسی اثرگذاری تعامل والدین و مدرسه بر توسعه نگرش مثبت در فراگیران ابتدایی می پردازد.

نگرش مثبت، فراگیران، ابتدایی، والدین، مدرسه، آموزگار.