حمیده قدرتی - کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسالمی واحد تهران جنوب
پیمان پرندآور - سطح ۲ حوزوی، فقه و اصول حوزه علمیه قم

هدف از انجام این تحقیق تحلیل نقش تعامالت مثبت اولیا و مدرسه بر رشد اجتماعی و مسئولیتپذیری در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانهای و از نوع طرحهای مروری است؛ که در تیترهای فرعی به تحلیل نقش تعامالت مثبت اولیا و مدرسه بر رشد اجتماعی و مسئولیتپذیری در دانش آموزان میپردازد.در نتیجه میتوان اینگونه بیان کرد که اولیا و معلمان با همکاری یکدیگر میتوانند به شناسایی نیازها و چالشهای دانش آموزان کمک کرده و راهکارهایی برای پاسخگویی به این نیازها ارائه دهند. این همکاریمثبت میتواند به افزایش احساس تعلق، مسئولیتپذیری و تالش دانش آموزان در قبال فرایند یادگیری و پیشرفت خود منجر شود. در نهایت، وجود تعامالت مثبت بین اولیا و مدرسه میتواند به ایجاد یک محیطآموزشی مطلوب و مشوق برای رشد و پیشرفت دانش آموزان کمک کند که در آن دانش آموزان احساس راحتی و امنیت بیشتری خواهند داشت و مسئولیتپذیری بیشتری در قبال وظایف و رفتار خود از خود نشان میدهند؛ بنابراین، تعامالت مثبت بین اولیا و مدرسه نقش حیاتی در تقویت مسئولیتپذیری در دانش آموزان ایفا میکند

تعامالت مثبت، رشد اجتماعی و مسئولیتپذیری، مهارت ارتباطی