حامد عطایی طراقی - روانشناسی بالینی، کارشناسی ارشد، معلم رسمی آموزش و پرورش
مریم مریم بهنام فر - آموزش ابتدایی، کارشناسی، معلم رسمی آموزش و پروش
فاطمه مکرمی - روانشناسی عمومی،کارشناسی ارشد، معلم رسمی آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر بررسی و کنکاش رابطه تعامل معلم- دانش آموز بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان بود. نبود اعتمادبه نفس و خودباوری از جمله عواملی است که دانش آموزان را از تلاش بازمی دارد و سبب افت تحصیلی آن ها می شود. اگر انسان ظرفیت ها وتوانایی های خدادادی خود را نشناسد و باور نداشته باشد که می تواند با اتکا به نفس بر مشکلات و حوادث گوناگون فائق آید، بدیهی است که هنگام مواجه شدن با کمترین مشکلات، خود را در بن بستی گرفتار خواهد دید که سراسر زندگی او را تحت تاثیر خود قرار خواهد داد. معلمان باید به دانش آموزان خود کمک کنند تا خود را باور کنند و بتوانند خلاقیت های تحصیلی خود را بروز دهند. در این پژوهش سعی شد، با راهکارهایی اعتماد به نفس دانش آموز تقویت شود.

اعتماد به نفس، دانش آموز، تعامل