محسن موسوی ریزی - مقطع تحصیلی: سطح ۲ حوزوی ، گرایش فقه و اصول حوزه علمیه قم
حسین فدائی - آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان
حسین رجبی قرمزگلی - کارشناسی گرایش : آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه : پردیس علامه امینی تبریز
لیلا قاسم آبادی - کارشناسی سطح دو حوزه

اگر نظام آموزشی را در یک نگاه مجموعه نگر متشکل از محتوا و مواد آموزش، ضوابط و مقررات آموزشی، فضای فیزیکی و امکانات واحد آموزشی، دانش آموزان و هم کلاسان و نیروی انسانی شاغل در بخش آموزشی، اداری، و واحدها بدانیم برای هر کدام از جنبه ها باید از راهبردهای خاص استفاده شود. مداخلات پیشگیرانه، فرایند فعال ایجاد شرایط و خصیصه هایی هستند که به منظور ارتقای بهزیستی و سلامت افراد طراحی می شوند و با ایجاد شرایط بهینه به ترویج و تسهیل رشد سالم افراد کمک می کنند. هدف برنامه های پیشگیرانه تغییر شرایطی است که در آن رفتارهای نامطلوب امکان بروز می یابند.

دانش آموزان، امور تربیتی، انگیزه، پژوهش، پیشرفت درسی