فاطمه اسدی محمدآبادی - لیسانس روانشناسی
سمیه شبستری - کارشناسی ارشد روانشناسی
الهام شبستری - کارشناسی روانشناسی
زینب حجازی راد - کارشناسی ارشد اگرواکولوژی

محققان و روانشناسان حوزه علوم تربیتی عقیده دارند که بازی ها و فعالیت های سرگرم کننده آموزشی میتوانند بر میزان یادگیری و رشد دانش آموزان اثرات مثبت زیادی داشته باشند و ذهن آن ها را تقویت کنند. بعلاوه تاثیرات روانشناختی بازی های گروهی سبب بهبود کارگروهی دانش آموزان و علاقمندی آن ها به همیاری بیشتر با اطرافیان خود خواهد شد. اما برای کسب نتایج مثبت از اجرای بازی های آموزشی در کلاس درس نیاز است تا معلمان و مربیان آموزشی در ابتدا شناخت کافی از دانش آموزان خود داشته باشند و با توجه به سطح یادگیری و علایق آن ها، به کمک مهارت ها و توانمندی های خود، بازی های مناسبی را طراحی کند و آن ها را در کلاس درس خود به اجرا در بیاورد که در این مقاله به بررسی این موضوع و راهکارهای آن میپردازیم.

بازی، آموزش، یادگیری، سرگرمی