معصومه تاجمیری - کارشناس علوم تربیتی آموزگار آموزش وپرورش شهرستان الیگودرز
فاطمه پایمرد - کاردانی مدیریت آموزگار آموزش وپرورش شهرستان الیگودرز
سمیرا عیسوند - کارشناسی حوزوی آموزگار آموزش وپرورش شهرستان الیگودرز
زینت برخورداری - کارشناسی آموزش ابتدایی آموزگار آموزش وپرورش شهرستان الیگودرز

این مقاله به بررسی نقش آموزش فعال در شکوفایی توانایی های شناختی و یادگیری در دوره دبستان می پردازد. آموزش فعال به عنوان یک رویکرد آموزشی، بر تعامل فعال دانش آموزان با محتوا و فرآیندهای یادگیری تاکید می کند. این روش آموزشی، دانش آموزان را به فعالیت هایی مشارکتی و تعاملی مانند حل مسائل، گفتگو، و تحقیق واگذار می کند که به طراحی محتوای آموزشی برای تقویت توانایی های شناختی و عمیق ترین یادگیری کمک می کند.یکی از ارکان مهم آموزش فعال، تقویت تفکر انتقادی و تحلیلی دانش آموزان است. با مواجهه با مسائل واقعی و پیچیده، دانش آموزان نه تنها مفاهیم را درک عمیق تری می کنند، بلکه مهارت های تفکری خود را نیز بهبود می بخشند. علاوه بر این، آموزش فعال به دانش آموزان انگیزه می دهد تا خودآموزش و خودکنترلی در یادگیری خود تقویت کنند و از تجربیات فراوانی برای حل مسائل استفاده کنند.پژوهش ها نشان می دهند که استفاده از آموزش فعال در دوره دبستان، باعث بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای توانایی های شناختی مانند حافظه، تفکر انتقادی، و حل مسئله می شود. این رویکرد آموزشی نه تنها به تقویت مهارت های تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه آنها را برای مواجهه بهتر با چالش های آینده آماده می سازد.

آموزش فعال، دوره دبستان، توانایی های شناختی، یادگیری، تفکر انتقادی، مهارت های حل مسئله