سیده کلثوم خرمی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان یاسوج
لیلا محمد نژاد چراتی - کارشناسی ریاضی دانشگاه شهید رجایی
فریده توکلی رودی - کارشناسی طراحی و دوخت،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
سمیه میکائیلی - کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه الزهرا

این مقاله به بررسی نقش ارزشیابی در غنی سازی برنامه ریزی درسی می پردازد. ارزشیابی، به عنوان یک ابزار اساسی در فرآیند آموزش و پرورش، توانمندی های دانش آموزان را بهبود می بخشد و به مدارس کمک می کند تا برنامه های درسی خود را بر اساس نیازهای واقعی دانش آموزان تنظیم کنند. در این مقاله،با بهره گیری از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی اهمیت و کاربردهای مختلف ارزشیابی در طراحی و بهبود برنامه های درسی مورد بررسی قرار می گیرد و روش های مختلف ارزشیابی معرفی می شود. نتایج حاصل از این مطالعه نشان می دهد که استفاده بهینه از ارزشیابی منجر به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری می شود و باعث توسعه مهارت ها و توانمندی های دانش آموزان در مقابل چالش های آینده می شود.

ارزشیابی، برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش، ارزیابی تحصیلی، کیفیت آموزش، ارزشیابی فرایندی