زینب کاتبی - کارشناسی علوم تربیتی پیام نور استان قزوین
مصطفی شعبانی - کارشناسی ارشد تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

فناوری آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای نوین در ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی شناخته شده است. با ورود فناوری به کلاس های درس، شیوه های تدریس و یادگیری تغییرات قابل توجهی پیدا کرده اند. این مقاله به بررسی نقش و جایگاه فناوری آموزشی در بهبود کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی می پردازد. استفاده از ابزارهای دیجیتال، نرم افزارهای آموزشی، و پلتفرم های یادگیری آنلاین می تواند فرآیند یادگیری را تعاملی تر و جذاب تر کند و به افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی کمک کند. همچنین، فناوری آموزشی می تواند به معلمان در برنامه ریزی و اجرای دروس کمک کرده و ارزیابی های دقیق تری از پیشرفت دانش آموزان ارائه دهد. در این مقاله، با استفاده از تحقیقات توصیفی- تحلیلی، تاثیرات مثبت فناوری بر جنبه های مختلف آموزشی از جمله افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان، بهبود مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت، و تسهیل فرایند ارزیابی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که فناوری آموزشی، اگر به درستی و با برنامه ریزی مناسب مورد استفاده قرار گیرد، می تواند ابزار قدرتمندی برای بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی باشد. علاوه بر این، به چالش ها و محدودیت های موجود در استفاده از فناوری در آموزش نیز پرداخته شده و راهکارهایی برای غلبه بر این موانع ارائه شده است. این مطالعه به معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی توصیه می کند که به استفاده هوشمندانه و هدفمند از فناوری در فرآیندهای آموزشی توجه ویژه ای داشته باشند تا بتوانند به بهبود کیفی آموزش در دوره ابتدایی دست یابند.

فناوری آموزشی، کیفیت آموزش، دوره ابتدایی، یادگیری تعاملی، ارزیابی آموزشی