ارتباط اهمال کاری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی با تعامل بین معلم- دانش آموز
عنوان مقاله: ارتباط اهمال کاری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی با تعامل بین معلم- دانش آموز
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1937
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1937
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
معصومه ابراهیمی - فرهنگی آموزش و پرورش
رقیه علیپورحصاری - فرهنگی آموزش و پرورش
ساناز شهابی - فرهنگی آموزش و پرورش
عفت عبادی شیرمرد - فرهنگی آموزش و پرورش
خلاصه مقاله:
معصومه ابراهیمی - فرهنگی آموزش و پرورش
رقیه علیپورحصاری - فرهنگی آموزش و پرورش
ساناز شهابی - فرهنگی آموزش و پرورش
عفت عبادی شیرمرد - فرهنگی آموزش و پرورش
هدف پژوهش حاضر ارتباط و همبستگی بین اهمال کاری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی با تعامل بین معلم- دانش آموز بود. اهمال کاری این است که کاری را که تصمیم به اجرای آن داریم به آینده موکول کنیم. در یک کلمه می توان گفت: جوهره این آسیب روانی "به تعویق انداختن، تعلل ورزیدن، سبک گرفتن و سهل انگاری در کار" است. بنابراین، اهمال هم در امور فردی و هم جمعی معنا و مفهوم پیدا می کند. در نهایت می توان گفت: در همه این معانی نوعی "این دست آن دست" کردن نهفته است.
کلمات کلیدی: اهمال کاری، اشتیاق تحصیلی، تعامل معلم- دانش آموز
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2002373/