مهدی میری - دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
علی میری - دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیولوژی گیاهی، دانشگاه فردوسی مشهد

آموزش و پرورش یک نهاد اجتماعی مهم است که مسئولیت آموزش انبوه افراد در سطوح مختلف جامعه را بر عهده دارد، بر این اساس این سازمان در راستای ارتقای تعلیم و تربیت از رویکردهای روان شناسی مثبت در جهت بالا بردن کیفیت آموزش استفاده می کند، استفاده از رویکردهای خوش بینی تاثیرات مطلوبی در بسیاری از مسائل روان شناسی دارد در این تحقیق محقق به بررسی اثربخشی خوش بینی معلم بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در شهر زاهدان پرداخته است. جامعه آماری دانش آموزان مدرسه متوسطه دوم پسرانه شهید رجایی ناحیه ۲ زاهدان به تعداد ۵۰ نفر می باشند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد خوش بینی معلم و سرزندگی تحصیلی استفاده شده است. جهت تحلیل داده ها در این تحقیق از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است، نتایج تحقیق نشان می دهد که خوش بینی معلم و سرزندگی تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد به دین صورت که خوش بینی معلم سبب بالا رفتن سرزندگی تحصیلی و به تبع در عملکرد تحصیلی و موفقیت دانش آموزان تاثیر مطلوب دارد.

خوش بینی، سرزندگی تحصیلی، توسعه آموزش.