سمانه هلیرودی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستان و دبستان، واحد باهنر ، دانشگاه دولتی ، کرمان ، ایران
آسیه عباسی - کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد زرند ، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
زهرا غضنفرابادی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستان و دبستان، واحد باهنر ، دانشگاه دولتی ، کرمان ، ایران

خانه و مدرسه به عنوان دو نهاد اصلی تعلیم و تربیت هر جامعه ای محسوب می شود .از این رو رابطه مدرسه و خانواده فرایندی تعاملی و مداوم است که رابطه ای دو سویه تلقی می شود. خانواده اولین بذر تکوین رشد فردی و بنای شخصیت را در انسان فراهم می سازد عوامل زیادی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخیل می باشد در این میان خانواده یکی از این عوامل می باشد که بیشتر از سایر عوامل مورد توجه قرار گرفته است زیرا به نظر می رسد آنچه می تواند یک فرد، خانواده و در نهایت یک کشور را در مسیر پیشرفت قرار دهد ، بهره مندی دانش آموز از حمایت خانواده در ابعاد مختلف است . از این رو هدف این پژوهش بررسی نقش خانواده و مدرسه و عوامل مختلف شامل رابطه ی بین میزان سواد والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان ، رابطه ی بین میزان درآمد والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان، رابطه بین ولی و مربی بر میزان پیشرفت تحصیلی فرزندان و ارائه راهکارهای متنوع جهت تقویت این رابطه در میان دانش آموزان و والدین بود.

خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان