زهرا شریفیان - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
سیده مرضیه طبائیان - دانشیار، عضو هیئت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان

رشد و پیشرفت کلی یک جامعه نیازمند توجه به همه اقشار و ایجاد زیرساخت های آموزشی مناسب با آنان می باشد. با توجه به این که معلولین و افراد دارای محدودیت های جسمی حرکتی تقریبا طیف وسیعی از افراد جامعه را در بر می گیرند و مورد غفلت قرار گرفتن این افراد باعث خسارت به جامعه و خانواده های دارای عضو معلول می گردد، آموزش و مهارت آموزی آن ها از دوران کودکی اهمیت بسیاری دارد. همچنین لازم به ذکر است آموزش کودکان معلول از حساسیت بیشتری برخوردار بوده و نیازمند وجود محیطی با استانداردهای لازم و متناسب با محدودیت های این افراد می باشد. هدف از این پژوهش بررسی عناصر و عواملی است که در کیفیت محیط آموزشی معلولین موثر بوده و موجب سهولت استفده از فضاها توسط کاربران می گردد. نوع روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش کیفی بوده و نمونه مورد مطالعه از طریق مقایسه با استانداردهای مناسب معلولین مورد بررسی قرار گرفته شده است. در نتیجه حاصل از پژوهش و بررسی های انجام شده، بسیاری از عناصر که در کیفیت فضای آموزشی مورد توجه است، در نمونه مورد مطالعه، مورد غفلت طراح و سازنده قرار گرفته و استفاده از این فضا توسط کاربران معلول با محدودیت هایی همراه است ولی می توان برخی از عناصر را بهبود بخشیده و مناسب سازی نمود.

فضای آموزشی، کودک معلول، معلولیت جسمی حرکتی