تبیین برنامه درسی پنهان و نقش آن در یادگیری و شخصیت دانش آموزان

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 23

This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCO01_1966

تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1403

Abstract:

برنامه درسی به عنوان یک راهنما جهت انجام فعالیت های فرآیند آموزش تدوین می شود که شامل مراحل مختلفی می باشد. ابتدا نیاز سنجی صورت می پذیرد و پس از آن اهداف یادگیری با توجه به مبانی تعیین اهداف مشخص شده و سپس محتوا و مجموعه ای از تجارب و فعالیت های یادگیری از پیش تعیین می شوند و به صورت رسمی در کتاب ها و سایر رسانه ها و در مراکز آموزش رسمی از پیش دبستانی تا دوره های آموزش عالی اجرا شده و مورد ارزشیابی قرار می گیرند. در این میان تجاربی وجود دارند که در تدوین برنامه درسی به آن ها توجه نمی شود، اما دانش آموزان و دانشجویان در طی فرآیند آموزش و یادگیری، آن ها را یاد گرفته و تجربه می کنند. این پژوهش سعی در شناخت و معرفی این جزء پنهان برنامه درسی یا برنامه درسی پنهان دارد. برنامه درسی پنهان بعد غیرفعال پیش بینی یادگیری است و مواردی فراتر از جنبه ی رسمی را در بر می گیرد.

Keywords:

برنامه درسی پنهان-یادگیری-دانش آموزان

Authors

لیلا ایران نو

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان پلدشت

لیلا حسینی

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان پلدشت

آذیتا اسماعیل زاده

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان پلدشت

مهری اسماعیل زاده

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان پلدشت

رقیه ابراهیمی

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان پلدشت

رویا تیموری

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان پلدشت