نعیمه رویان - کارشناسی حسابداری دانشگاه پیام نور مرکز بندر گناوه

کیفیت فعالیت های فوق برنامه در مدارس یکی از عوامل اساسی در بهبود فرآیندهای تربیتی و آموزشی دانش آموزان است. فعالیت های فوق برنامه نه تنها به توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک می کنند بلکه نقشی کلیدی در شکل گیری شخصیت و هویت آنان ایفا می کنند. در سال های اخیر، توجه به کیفیت این فعالیت ها افزایش یافته و تحقیقات متعددی به بررسی عوامل موثر بر آن پرداخته اند. در این مقاله، به بررسی تاثیر عوامل مختلف بر کیفیت فعالیت های فوق برنامه در مدارس پرداخته و تلاش می شود راهکارهای موثری برای بهبود این فعالیت ها ارائه شود. اهمیت فعالیت های فوق برنامه در مدارس از چندین جنبه قابل بررسی است. فعالیت های فوق برنامه به دانش آموزان کمک می کنند تا علاوه بر دانش علمی، مهارت های زندگی، اجتماعی و عاطفی را نیز بیاموزند. با توجه به تغییرات سریع اجتماعی و فرهنگی، فعالیت های فوق برنامه می توانند به عنوان ابزاری موثر در پیشگیری از آسیب های اجتماعی نظیر خشونت، اعتیاد و مشکلات روانی عمل کنند. این فعالیت ها فرصت های مناسبی برای تعاملات مثبت بین دانش آموزان، مربیان و والدین فراهم می کنند که می تواند به تقویت روابط اجتماعی و ایجاد محیطی مثبت در مدرسه منجر شود. شرکت در فعالیت های فوق برنامه موجب تقویت مهارت های فردی نظیر رهبری، کار تیمی، مسئولیت پذیری و خلاقیت می شود. این مقاله به بررسی تاثیر عوامل مختلف بر کیفیت فعالیت های فوق برنامه در مدارس پرداخته است. در این راستا، عواملی نظیر منابع مالی، نیروی انسانی، برنامه ریزی و مدیریت، مشارکت والدین، و فرهنگ مدرسه مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد که هر یک از این عوامل به نوعی بر کیفیت فعالیت های فوق برنامه تاثیرگذار هستند. به عنوان مثال، کمبود منابع مالی و نیروی انسانی متخصص می تواند منجر به کاهش کیفیت این فعالیت ها شود. همچنین، برنامه ریزی دقیق و مدیریت کارآمد نقش بسزایی در بهبود کیفیت فعالیت های فوق برنامه ایفا می کنند. مشارکت والدین و ایجاد فرهنگ مثبت در مدرسه نیز از دیگر عواملی هستند که می توانند به ارتقای کیفیت این فعالیت ها کمک کنند.

مدارس، کیفیت، فعالیت های فوق برنامه ، دانش آموزان، مربیان، والدین