میزان موفقیت نظام آموزش و پرورش در تربیت شهروند فرهیخته با استفاده از مولفه های جامعه شناسی

یکی از اهداف نظام آموزشی، آن است که به افراد مورد تربیت خود، آموزش هایی متناسب با مولفه های جامعه شناسی ، آموزش و تعلیم دهد. به این معنا که در صورت اجرا، نسلی شایسته برای جامعه تربیت کنند که از طریق آنها، بتوانند به مقاصد و اهداف خرد و کلان خود، در سطوح فردی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و اقتصادی و ...برسد. اینکه به ابعاد کلان اشاره کردیم، به این خاطر است که چه بسا کودکی که امروز روی نیمکت و مقابل ما با عنوان دانش آموز نشسته و ما، جایگاه بالا تری از او داریم، شاید فردا، او، یکی از سیاست مداران یا اقتصاد دانان آینده شود. پس این برنامه درسی، باید به زبانی دقیق و فصیح، برای معلمان شرح و توضیح داده شود و سپس معلم آن را در کلاس تدریس کند. دیگر آنکه خود معلم، باید آشنایی کامل با محتوایی که قصد آموزشش را دارد، داشته باشد. در این مقاله پژوهشی، قصد داریم با روش های پژوهش کتابخانه ای و مصاحبه ای، از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیر کبیر البرز، خانم حنانه فتحی، خانم زینب صالحی و خانم یلدا ملا احمدی، پاسخی کاربردی به این پرسش دهیم که: جامعه شناسی در نظام آموزشی، تا چه اندازه در تربیت صحیح و فرهیخته کردن شهروندان (آینده)، موثر است؟

Keywords:

نظام آموزشی , شهروند , فرهیخته , تربیت