هدف این پژوهش بررسی عوامل موثر بر عدم بکارگیری دانش­آموختگان رشته­ مدیریت و برنامه­ریزی آموزشی استان چهارمحال و بختیاری در پست­های تخصصی و مدیریتی، از دیدگاه استادان، مدیران آموزشی و دانش­آموختگان شاغل این رشته­ها بوده است. روش پژوهش   توصیفی-تحلیلی و پیمایشی بوده و جامعه­آماری آن شامل ۶۵ نفر استاد، ۱۲۳ نفر مدیر آموزشی و ۶۲ نفر از دانش­آموخته گان رشته مدیریت و برنامه­ریزی استان چهارمحال و بختیاری بوده است. برای جمع­آوری داده­های مورد نیاز پژوهش از یک پرسشنامه بسته­پاسخ پژوهشگرساخته          (در مقیاس پنج درجه­ای) استفاده شده است. روایی سوال­های پرسشنامه، توسط متخصصان و پایایی آن به روش آلفای کرانباخ ۹۵/۰، محاسبه شده است. برای تحلیل داده­های پژوهش، از روش­های آمار توصیفی و استنباطی مناسب استفاده شده است. طبق یافته­های پژوهش،           ۱/۴۶ درصد پاسخ­دهندگان عوامل فردی، ۸/۵۷ درصد عوامل سازمانی، ۴۹ درصد عوامل اجرایی و ۴/۳۷ عوامل آموزشی را به میزان زیاد و بسیار زیاد، در عدم بکارگیری دانش­آموختگان در     پست­های تخصصی موثر دانسته­اند. همچنین تفاوت بین دیدگاه استادان و دانش­آموختگان در زمینه عوامل فردی و استادان و مدیران در زمینه عوامل سازمانی معنی­دار بوده است.

پست های مدیریتی و تخصصی, دانش آموختگان, رشته مدیریت و برنامه ریزی, نظام آموزشی