معصومه شکاری آفکوییه - .
معصومه آشیاعیان - .
علیرضا ظروفچیان مقدم - .
ظریفه بهبودی - .

این مقاله به بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی بر افزایش خودآگاهی و مدیریت هیجانات در دانش آموزان می پردازد. هوش هیجانی شامل مهارت هایی مانند شناخت احساسات خود و دیگران، مدیریت هیجانات و برقراری روابط اجتماعی موثر است که برای موفقیت تحصیلی و شخصی دانش آموزان ضروری هستند. برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی از طریق تمرینات مدیتیشن و ذهن آگاهی، آموزش مهارت های حل مسئله، تکنیک های مدیریت خشم، کارگاه های گروهی و جلسات مشاوره به تقویت این مهارت ها کمک می کنند.تحقیقات نشان می دهند که این برنامه ها می توانند تاثیرات مثبتی بر بهبود خودآگاهی و مدیریت هیجانات دانش آموزان داشته باشند. دانش آموزانی که در این برنامه ها شرکت می کنند، قادر به شناخت دقیق تر احساسات و افکار خود، بهبود مهارت های تصمیم گیری، کاهش استرس و اضطراب و برقراری روابط اجتماعی بهتر هستند. علاوه بر این، این برنامه ها به بهبود عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان نیز کمک می کنند. پیشنهادات برای تحقیقات آینده شامل بررسی تاثیرات طولانی مدت این برنامه ها، ارزیابی تاثیرات بر گروه های مختلف دانش آموزان، نقش معلمان در اجرای برنامه ها، توسعه ابزارهای ارزیابی، استفاده از فناوری های نوین و تحلیل اقتصادی برنامه های آموزشی هوش هیجانی است. این تحقیقات می توانند به بهبود و توسعه بیشتر این برنامه ها کمک کرده و بهره مندی دانش آموزان از مهارت های هوش هیجانی را افزایش دهند.نتایج این مقاله نشان می دهد که توجه به هوش هیجانی در نظام آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش، افزایش رضایت و سلامت روانی دانش آموزان و ایجاد محیطی حمایتی و پیشرو برای نسل آینده منجر شود.

هوش هیجانی، خودآگاهی، مدیریت هیجانات، برنامه های آموزشی، دانش آموزان