خمیس صیدی - عضو هیئت علمی موسسه غیرانتفاعی باختر ایلام، ایران
ثریا بام نشین - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، موسسه آموزش عالی باختر، ایلام، ایران

پژوهش حاضر با هدف، تبیین رابطه عوامل محیطی و ویژگی های شخصیتی با بیگانگی شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مهران انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده ها توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه ی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود (۱۷۶ نفر). حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۱۱۸ نفر به عنوان نمونه تعیین گردید و برای تعمیم پذیری بیشتر نتایج و با در نظر احتمال ریزش (۱۰ درصد) از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۱۲۵ نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. از پرسشنامه عوامل محیطی وانگ و همکاران (۲۰۱۲)، پرسشنامه بیگانگی شغلی باس و آویلو (۲۰۰۲) و پرسشنامه ویژگیهای شخصیتی مک کری و کاستا (۱۹۸۵) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و مدل رگرسیون ساده و رگرسیون چندگانه به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده شد. بر اساس یافته های حاصل از پژوهش میزان همبستگی بین عوامل محیطی و ویژگی های شخصیتی با بیگانگی شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مهران به ترتیب برابر با ۷۴۳/۰- و ۷۰۲/۰-و میزان خطای آزمون کمتر از سطح معنی داری ۰۵/۰ می باشند؛ بنابراین بین عوامل محیطی و ویژگی های شخصیتی با بیگانگی شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مهران رابطه معناداری وجود دارد و با توجه به علامت منفی مقادیر همبستگی نتیجه می شود که بین عوامل محیطی و ویژگی های شخصیتی با بیگانگی شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مهران رابطه معنادار و معکوس وجود دارد. در نهایت، بیگانگی شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مهران براساس ویژگی های شخصیتی و عوامل محیطی به ترتیب، به میزان ۴۹ درصد و ۵۵ درصد قابل تبیین می باشد.

عوامل محیطی، ویژگی های شخصیتی، بیگانگی شغلی.