اکرم خارکن - کارشناس ارشد روانشناسی صنعتی-سازمانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارسنجان، ارسنجان، ایران.

پیشرفت یک کشور در اولین مرحله به نظام آموزشی آن وابسته است. در یک نظام آموزشی موفق، معلمان نقش حیاتی دارند و اعتقاد بر این است که عملکرد خوب دانش آموزان به کارایی نحوه تدریس معلمان آن ها وابسته است. عملکرد شغلی معلمان یکی از مهم ترین عوامل در تسهیل یادگیری دانش آموزان است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین احساس اعتماد با عملکرد شغلی اداره آموزش و پرورش شهر دهدشت بود. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر دهدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که ۲۰۵۸ نفر بودند. از میان جامعه آماری، براساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده(به قید قرعه براساس لیست اسامی بر مبنای کد پرسنلی)، تعداد ۳۲۲ به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه اعتماد آلونن و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از شاخص های استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. داده ها به کمک نرم افزار spss ویراست بیست و دوم تحلیل شدند. نتایج نشان داد که عملکرد شغلی کارکنان قابلیت پیش بینی احساس اعتماد کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر دهدشت را دارد(۶۱/۰=β).

احساس اعتماد، عملکرد شغلی، کارکنان اداره آموزش و پرورش، شهر دهدشت.