CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی مقایسه ای اضطراب در بین دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه (بیش فعالی) و دانش آموزان عادی در مدارس ابتدایی شهر سقز

عنوان مقاله: بررسی مقایسه ای اضطراب در بین دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه (بیش فعالی) و دانش آموزان عادی در مدارس ابتدایی شهر سقز
شناسه ملی مقاله: SEDCONF02_206
منتشر شده در دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:

ثمین خالدیان - آموزگار
سمیره کامله - آموزگار
چیمن صادقی - آموزگار
فرشته محمدپور - آموزگار

خلاصه مقاله:
از آن جا که اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در میان کودکان به صورت مشکل عمده ای بروز کرده است، لذا در این تحقیق به بررسی این اختلال، تعریف، علایم، علل و روش های درمانی آن پرداخته شده است.اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی وضعیتی است که در بعضی کودکان پیش دبستانی و یا در سال های اولیه مدرسه ظاهرمی شود. برای این کودکان کنترل رفتارشان و یا توجه داشتن سخت است. این طور برآورد شده است که بین ۳ تا ۵ درصدکودکان به این اختلال دچار باشند. این بدان معنی است که در یک کلاس ۲۵ تا ۳۰نفره حداقل یک کودک با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی وجود دارد.شایع ترین علائم بالینی افسردگی عبارتند از اضطراب، عدم تمرکز، اختلال حافظه و اختلالات خواب. تا کنون دانشمندان بسیاری مغز را برای کشف فضاهای مسبب علائم افسردگی رصد کرده اند. اما ترکیب علائم مختلف در این بیماری، علائم چندگانه افسردگی را با عملکرد بد اتصالاتی که مناطق مختلف مغز را به هم ربط می دهند، به این ترتیب، افراد افسرده دارای یک مغز بیش فعال هستند که در آن فضاهای مختلف حداکثر اتصال را با هم دارند.

کلمات کلیدی:
اضطراب، بیش فعالی، بی توجهی، اختلال سلوک، کودکان عادی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2008950/