فرشته کورکوری کاشانی - دانشجوی کاردانی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان، ایران
محمد مکوندی - مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان، ایران.

املا یکی از دروس مهم و البته چالش برانگیز برای دانش آموزان ابتدایی است وبه عنوان یکی از دروس مهم و زمینه ساز برای دروس دیگر،نیاز به کسب خرده مهارت هاو تواتایی های لازم دارد . با تعین خطاها و نظام خاصی که خطاها از آنان پیروی می کنند،می توان به چگونگی یادگیری مهارت املایی و رشد آن در کودک پی برد که این خود از نظر علمی دارای اهمیت است.ضعف املایی یکی از مشکلات شایع در نوشتار است که ممکن است به دلایل مختلفی از جمله عدم آشنایی کافی با قواعد املایی یا نوشتن سریع بخاطر نادیده گرفتن جزئیات رخ دهد. این موضوع می تواند بر کیفیت و فهم متن تاثیر منفی بگذارد. رفع این نوع مشکلات با مطالعه قواعد املایی، استفاده از ابزارهای تصحیح املایی و تمرین مستمر املایی امکان پذیر است.امروزه با توجه به عنایت بیشتری که به موضوع آموزش و یادگیری کودکان وجود دارد، این مسئله بر بسیاری از آموزگاران و والدین محرز است که یادگیری همه کودکان به یک شکل اتفاق نمی افتد، همه غلط های املایی از یک نوع و از یک ریشه نیستند و راه حل رفع همه آنها یا اصولا یادگیری درست نویسی کلمات، از مسیر رونویسی، تکرار و تمرین بی هدف و املاگویی مکرر نمی گذرد.

ضعف املا، علل ضعف املا،راهکارهای برطرف کردن ضعف املا