نوریه کاروان - کارشناسی ارشد گرایش علوم جانوری
علی بحرینی - کارشناسی گرایش : آموزش مشاوره و راهنمایی،دانشگاه پردیس شهید بهشتی بندر عباس
افشین سلیمانی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
اسماعیل ریاحی - کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه تبریز

مفهوم مدیریت آموزشی بویژه نقش اجرایی آن (رئیس آموزش و پرورش یک منطقه) بوسیله دیویس با سه عامل: شغل، فرد و محیط اجتماعی مشخص شده است. در این مورد بطور خیلی خلاصه می توان گفت: شغل، شامل همه وظایف و مسئوولیت های مدیر آموزشی می شود که اهمیت و نوع آن ها در مدیریت امروز بسیار مهم و متنوع نیز هستند. فرد، مجموعه ای از توانایی های جسمی، عقلی و عاطفی شخصی است که شغل را احراز می کند. وی از اعتقادات ، انتظارات، الگوهای رفتاری و مهارت هایی برخوردار است. همانگونه که شغل مطابق ویژگی های خود به فرد شکل می بخشد، فرد هم در شکل بخشیدن به شغل تاثیر دارد. نهادها و الگوهای الزام آور مجموعه ای هستند که محیط اجتماعی را تشکیل می دهند و اینها نه تنها در شغل محدودیت هایی را ایجاد می کنند، بلکه طرز تفکر و قضاوت آدمی را هم در محیط کار تحت تاثیر خود قرار می دهد. احتمالا مفاهیم شغل، فرد و محیط اجتماعی در طبقه بندی کردن سایر مفاهیم مدیریت نقش مهمی را ایفا می کنند.

نظام آموزشی، مدیریت، مفاهیم سه گانه، مدارس. دانش آموزان