بررسی نقش کلیدی مدیریت توجه در ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 15

This Paper With 14 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

HLSPCONF07_184

تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1403

Abstract:

مدیریت توجه به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرایند یادگیری، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در مدارس ایفا می کند. در این مقاله، تاثیر مدیریت توجه بر کیفیت یادگیری در مدارس مورد بررسی قرار گرفته است. مدیریت توجه به فرایندی اشاره دارد که طی آن معلمان و دانش آموزان، توانایی خود را برای متمرکز شدن بر فعالیت های آموزشی و حذف عوامل مزاحم ارتقا می دهند. این مقاله با تحلیل مطالعات و پژوهش های موجود، به بررسی راهکارهای مختلفی پرداخته است که معلمان می توانند برای بهبود مدیریت توجه در کلاس درس به کار بگیرند.مطالعات نشان می دهند که مدیریت توجه موثر می تواند منجر به افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت توانایی های شناختی دانش آموزان شود. همچنین، استفاده از تکنیک های مختلف مانند تقویت بازخورد مثبت، ایجاد محیط یادگیری جذاب و استفاده از تکنولوژی های نوین، نقش مهمی در بهبود مدیریت توجه دارند. یکی از چالش های مهم در این زمینه، شناسایی و مدیریت عوامل مزاحم مانند سر و صدا، فناوری های پرت کننده حواس و عدم تمرکز دانش آموزان است.تحقیقات نشان می دهد که محیط های آموزشی که به طور موثری مدیریت توجه را اجرا می کنند، قادر به ایجاد فضاهای یادگیری پویا و موثر هستند. مقاله حاضر بر اهمیت مدیریت توجه در فرایند یادگیری تاکید دارد و نشان می دهد که با به کارگیری راهبردهای مناسب، می توان کیفیت یادگیری در مدارس را به طور قابل توجهی ارتقا داد. این مقاله با پیشنهاد راهکارهای عملی برای معلمان و مدیران مدارس، تلاش می کند تا بهبودهای قابل توجهی در زمینه مدیریت توجه و در نتیجه، کیفیت یادگیری دانش آموزان ایجاد کند.

Authors

سیده محبوبه بطحایی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران