فاطمه ملکی قینرجه - کارشناسی الهیات ومعارف اسلامی
شکوفه مقدم - کارشناسی عربی
فاطمه فرامرزی - کارشناسی آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان
مهدیه راسخی نیا - کارشناسی آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان

در دنیای آموزش امروز، هوش هیجانی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش به بررسی نقش معلمان در توسعه هوش هیجانی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی و تحلیل روش ها و استراتژی های آموزشی معلمان برای تقویت هوش هیجانی دانش آموزان و ارزیابی تاثیر این تلاش ها بر عملکرد تحصیلی آنهاست. روش پژوهش شامل یک رویکرد ترکیبی (کمی و کیفی) است. در بخش کمی، از پرسش نامه های استاندارد برای اندازه گیری هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان استفاده شده است. نمونه آماری شامل ۳۰۰ دانش آموز از مدارس مختلف شهری بوده که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. در بخش کیفی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۲۰ معلم انجام شد تا تجربیات و دیدگاه های آنها در مورد نقش هوش هیجانی در فرآیند آموزشی بررسی شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان با استفاده از تکنیک ها و روش های خاصی مانند ایجاد محیط یادگیری حمایتی، تشویق به خودآگاهی و خودتنظیمی، و تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی، به طور موثری در توسعه هوش هیجانی دانش آموزان نقش دارند. همچنین نتایج تحلیل آماری نشان داد که دانش آموزانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند، عملکرد تحصیلی بهتری دارند. این امر بیانگر آن است که تقویت هوش هیجانی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. در نتیجه گیری، این پژوهش تاکید می کند که توسعه هوش هیجانی باید به عنوان یکی از اهداف اصلی آموزشی در مدارس مورد توجه قرار گیرد و معلمان باید از آموزش ها و منابع لازم برای تقویت این مهارت ها برخوردار باشند. توصیه می شود که برنامه های آموزشی و کارگاه های تخصصی برای معلمان برگزار شود تا آنها بتوانند به بهترین نحو ممکن در توسعه هوش هیجانی دانش آموزان خود موثر واقع شوند.

هوش هیجانی ،پیشرفت تحصیلی، معلمان