مرتضی گورکانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور واحد بیرجند و مدیر دبستان منتظر
مرضیه کرمی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی و آموزگار پایه دوم ابتدایی ناحیه ۳ کرج

بازی وارسازی استفاده از عناصر طراحی بازی در زمینه های غیر بازی بوده و یک رویکرد یادگیرنده محور محسوب می شود. بازی وارسازی یک رویکرد یادگیری است که در آن بازی های متحرک یا تجسم ها به طور خاص برای آموزش مهارت های خاصی به یادگیرندگان طراحی می شوند تا فرآیند یادگیری برای یادگیرندگان را به سمت فکر کردن و حل مسائل، سوق دهند. طراحی بازی وارسازی، اغلب با هدف ایجاد انگیزه در یادگیری و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان مورد استفاده قرار می گیرد. یادگیری بازی سازی شده در مباحث ریاضی، یک راهبرد آموزشی است که یادگیرندگان را به یادگیری بیشتر و عمیق تر تشویق می کند و از طریق بازنمایی های چندگانه، با ارتقاء تفکر یادگیرندگان و مهارت های حل مسئله ریاضی پیشرفته، به یادگیری آن ها کمک می کند. به کارگیری راهبرد ها، روش شناسی ها، تکنیک های ابتکاری مانند بازی وارسازی در آموزش به یادگیرندگان با اختلال یادگیری ریاضی، روشی جذاب و پویا برای درزک بهتر مباحث انتزاعی ریاضی است؛ مباحثی که اعلب شامل مقاعیمی انتزاعی بوده که درک آن ها برای این یادگیرندگان دشوار است.

اختلال یادگیری ریاضی، آموزش ویژه، بازی وار سازی ها، یادگیری بازی سازی شده