گلناز ابرخیده - دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان،پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس
محدثه قاسمی نژادرایینی - دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان،پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس
آناهیتا مفخمی مهرآبادی - دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز

پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتاب جامعه شناسی پایه دهم رشته علوم انسانی در سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۲ در ایران پرداخته است . هدف تحلیل محتوای کتاب از بعد توجه به مقوله های چند فرهنگی (احترام به زبان،آداب و رسوم و مذهب ،پذیرش تنوع نگرش ها،ارزش ها و تنوع قومی _ نژادی،احترام گذاشتن به فرهنگ های سیاسی و تاریخی ) بوده است .روش پژوهش کم ی است .جامعه آماری و هم نمونه ،کتاب جامعه شناس ی پایه دهم رشته علوم انسانی درس سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۲ می باشد.ابتدا مولفه های آموزش چند فرهنگی انتخاب شده و پس از فیش برداری،برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی (جدول،نمودار،فراوانی و....) استفاده شد. با توجه به نتایج موجود از تعداد ۱۶۴ مورد معادل(۱۰۰%)موجود در متن کتاب تعداد ۴۵مورد معادل(۴۳/۲۷%) مربوط به سوال یک (احترام به زبان،مذهب و آداب و رسوم)،تعداد ۷۲مورد معادل(۹۰/۴۳%) مربوط به سوال دوم(پذیرش تنوع نگرش ها،ارزش ها و تنوع قومی _نژادی)،تعداد ۴۷مورد معادل(۶۵/۲۸%) مربوط به سوال سوم(احترام گذاشتن به فرهنگ های سیاسی و تاریخی ) م ی باشند.همچنین از ۵۵ مورد معادل(۱۰۰%) تصویر موجود در کتاب جامعه شناس ی پایه دهم رشته علوم انسانی ،تعداد ۱۳ مورد معادل(۶۳/۲۳%) مربوط به سوال یک (احترام به زبان،مذهب و آداب و رسوم)،تعداد ۲۸مورد معادل(۹۰/۵۰%)مربوط به سوال دوم(پذیرش تنوع نگرش ها،ارزش ها و تنوع قومی _نژادی)،تعداد ۱۴مورد معادل(۴۵/۲۵%)مربوط به سوال سوم(احترام گذاشتن به فرهنگ های سیاسی و تاریخی ) می باشند.

تحلیل محتوا،جامعه شناسی،چندفرهنگی،پایه دهم