سیدمرتضی موسوی محب - استاد یار دانشگاه تهران شمال
مینا درویش پور - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ،گروه علوم تر بیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
پروانه گودرزی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ،گروه علوم تر بیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
زهره پی خجسته - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ،گروه علوم تر بیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واح د شیراز

تحقیق حاضر به بررسی اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی نوجوان محور بر اضطراب جدایی دختران نوجوان شهر شیراز می پردازد این پژوهش یک نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل است . جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه ا و ۲ شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل میدادند که درگیر طلاق والدین بودند. به روش نمونه گیری در دسترس ۲۴ دانش آموز دختر دوره دوم متوسطه (۱۸-۱۵ سال) پرسشنامه را تکمیل کردند که به صورت تصادفی در دو گروه ۱۲ نفری کنترل و آزمایش تقسیم شدند. به منظور گرد آوری داده ها در پژوهش حاضر از پرسشنامه پرسشنامه اختلال اضطراب جدایی مانی کاواسگار و همکاران (۲۰۰۳) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل کوواریانس در قالب نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد تفاوت میانگین نمرات اضطراب جدایی در دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون معنی دار است (۰۰۱/۰.(p<

ذهن آگاهی نوجوان محور ، اضطراب جدایی ، والدین طلاق گرفته ، شهر شیراز