جواد منصوری - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه ایلام ، ایران

آموزش زبان و ادبیات فارسی رمز هویت ملی و سبب پیوستگی و وحدت همه اقوام ایرانی و گنجینه گران بهایی است که گذشته را به حال و آینده پیوند میدهد از این رو هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش زبان و ادبیات فارسی بر هویت تحصیلی و عشق به یادگیری دانش آموزان است . روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه ایلام در سال تحصیلی ۳ ۰-۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی هویت تحصیلی و عشق به یادگیری استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد آموزش زبانوادبیات فارسی تاثیر مثبت و معنی داری بر هویت تحصیلی و عشق به یادگیری دانش آموزان دارد آموزش زبان و ادبیات فارسی به دانش آموزان کمک می کند تا به فرهنگ و هویت خود واژه بدهند. آنها با خواندن اشعار و داستانهای کلاسیک فارسی ، به تاریخ ، ارزشهاوایدههای جامعه خود نزدیکتر می شوند. این ارتباط با فرهنگ و هویت می تواند عشق و علاقه به یادگیری را تقویت کرده و تحصیلات را یک تجربه معنادارتر و ارتباط بیشتر با محیط تحصیلی خواهد داد.

زبان و ادبیات فارسی ، هویت تحصیلی ، عشق به یادگیری