از بین بردن اختلال در نوشتن در دانش آموز
عنوان مقاله: از بین بردن اختلال در نوشتن در دانش آموز
شناسه ملی مقاله: NCPP10_0123
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
شناسه ملی مقاله: NCPP10_0123
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
بهناز فضلی ترشکوهی - کارشناسی ، مدیریت امور فرهنگی، دانشگاه علمی و کاربردی قزویناداره آموزش و پرورش شهرستان قزوین، آموزشگاه شهید قاسم نقدی
خلاصه مقاله:
بهناز فضلی ترشکوهی - کارشناسی ، مدیریت امور فرهنگی، دانشگاه علمی و کاربردی قزویناداره آموزش و پرورش شهرستان قزوین، آموزشگاه شهید قاسم نقدی
نارسایی ها و اختلالات یادگیری یک اصطلاح کلی است که شامل یک گروه ناهمگون از دشواریهای یادگیری است که به صورت های گوناگون مانند مشکلاتی اساسی در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن ، استدلال کردن یا توانایی درک ریاضی متجلی می شود .معمولا اختلال یادگیری در نوشتن با پیشرفت کند و ضعیف در مهارتهای تحصیلی همراه است ، بخش عمده ای از دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری نوشتن از نظر تحصیلی عقب تر از هم سن و سال های خود می باشند و معمولا افت تحصیلی در این دانش آموزان مشهود می باشد .از این رو با شناخت درست و دقیق از اختلال یادگیری نوشتن و دانش آموزان مبتلا به این اختلال میتوان با یک سری اقدام های مناسب و به موقع از بروز مشکلات تحصیلی در این دانش آموزان جلوگیری نمود .با توجه به این که نوشتن در دنیای امروز یک نیاز ضروری و حیاتی است و فردی که در این مهارت مشکل داشته باشد در وضعیت نامطلوبی قرار میگیرد، پس در آموزش دانش آموزان مبتلا به اختلال نوشتن لازم است از روش های آموزشی و درمانی مناسبی استفاده شود . این مقاله به معرفی اختلال یادگیری در نوشتن و دیکته می پردازد و راهکارهای آموزشی و درمانی مفیدی نیز در این زمینه ارائه میدهد.
کلمات کلیدی: اختلال یادگیری، اختلال نوشتن ، درمان.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2011328/